LP

DZIAŁANIE

DATA

OPIS DZIAŁANIA

EFEKTY DZIAŁANIA

ETAPY

OSOBY ODPOWIE-

DZIALNE (rodzice, uczniowie nauczyciele,

TERMIN

1

SPOTKA-NIE KOLĘDO-WE

(działanie realizowane po raz pierwszy)

22.I.

2015r.

Wspólne kolędowanie przedszkolaków z babciami i dziadkami przy żłobku Jezusa.

Aktywny udział dzieci w przygotowaniu upominków, zaangażowanie rodziców i dzieci w przygotowanie do przedstawienia (pomoc rodziców w opanowaniu przez dzieci tekstów wierszy i kolęd, pomoc w doborze strojów, dekoracji sceny), aktywne włączenie się uczestników spotkania do wspólnego śpiewu kolęd.

1. Zredagowanie zaproszenia i umieszczenie go na tablicy ogłoszeń oraz na stronie internetowej szkoły.

Rodzice,

S. Agnieszka Dolewa, Magdalena Bąk, Wiesława Wróbel

13.I.2015

2. Przygotowanie upominków dla babć i dziadków.

Dzieci

Do 20.I.2015

3. Nauka dzieci tekstów wierszy i kolęd.

Rodzice i wychowawcy

Do 20.I.2015

4. Zgromadzenie

strojów dla dzieci

Rodzice i wychowawcy

Do 16.I2015

5. Przygotowanie miejsca spotkania (dekoracja sceny,

Rodzice i wychowawcy

20.I 22.I 2015

zorganizowanie miejsc siedzących dla gości)

6. Przygotowanie poczęstunku dla gości.

Rodzice

20.I-

22 I.2015

2.

ZABAWA KARNAWA-ŁOWA

( działanie realizowane cyklicznie

z inicjatywy Rady Rodziców

i Samorządu Szkolnego)

14.II

2015

16.II.

2015

Zabawa karnawałowa jest projektem, który  integruje wszystkie społeczności- RUN.
Uczniowie dbają o dekorację sali (dekoracja choinek, stołów itp.)
Rodzice są odpowiedzialni za zgromadzenie artykułów spożywczych, z których przygotowałoby posiłki na zabawę oraz obsługę podczas samej zabawy. Rodzice przygotowują również stroje karnawałowe dla dzieci
Nauczyciele  wspomagają uczniów w przygotowywaniu dekoracji, strojów oraz rodziców w przygotowywaniu poczęstunku.
Rodzice i nauczyciele biorą udział w zabawie.

1.   Środowisko – rodzice , uczniowie, nauczyciele  zostanie  zintegrowane poprzez wspólną zabawę

1.Spotkanie Rady Rodziców – ustalenie terminu zabawy dla mieszkańców

rodzice

24. XI  2015

2.Organizacja zabawy dla dorosłych- miejsce, oprawa muzyczna, poczęstunek

Rodzice, dyrekcja

I-II 2015

3. Włączenie nauczycieli do  udziału w zabawie dla dorosłych i uczniów

Dyrekcja, Dorota Potoczna, Edyta Częczek, Agnieszka Masłyk

XII 2014

4. Ustalenie terminu zabawy dla uczniów

Rodzice , uczniowie, nauczyciele

I 2015

5.Przygotowywanie strojów karnawałowych 

i programu

Rodzice, uczniowie, Regina Szpiech, Katarzyna Sokołowska, Anna Drożdżal, Renata Zając

I 2015

6. Opieka nad uczniami podczas zabawy

Nauczyciele (wg grafiku) rodzice

I 2015

3.

GODZINY KONSULTA-CJI  DLA UCZNIÓW

I RODZICÓW (działanie realizowane po raz pierwszy)

Od II

2015

Zorganizowanie godzin konsultacji nauczycielskich dla uczniów i rodziców  w godzinach popołudniowych umożliwi zainteresowanym znalezienie alternatywnych rozwiązań różnych szkolnych problemów.

1.Uczniowie uzyskają pomoc w opanowaniu wiadomości i umiejętności z danego przedmiotu.

2.Rodzice mają możliwość rozmowy o trudnościach swoich dzieci podczas pobytu w szkole(nie tylko o nauce).

3.Rodzice i uczniowie uświadomią sobie współodpowiedzial-

ność za naukę.

1. Konsultacje z rodzicami i uczniami na temat działania

Nauczyciele wychowawcy

12.XII. 2015

2.Zgłoszenie się

chętnych nauczycieli. do opracowania grafiku

Renata Supel, Dorota Potoczna,

Krystyna Pająk

Lidia Gładysz

XII-I 2015

3.Umieszczenie na tablicy i stronie internetowej szkoły ogłoszenia o terminach konsultacji.

4. Comiesięczne dyżury nauczycieli dla rodziców

5. Cotygodniowe dyżury nauczycieli dla uczniów

 Mieczysław Skiba wychowawcy

Wszyscy nauczyciele

Nauczyciele wg. grafiku

Pocz. II okresu

Raz w miesiącu

4.

DEBTY – SAMORZĄD UCZNIOWSKI – DYREKCJA

(działanie realizowane po raz pierwszy)

Od II 2015 –

Działanie będzie polegało na cyklicznych (raz w miesiącu ) spotkaniach przedstawicieli uczniów z dyrekcją szkoły. Podczas takich spotkań omawiane będą sukcesy i porażki pracy szkoły oraz wyciągane wnioski do dalszej pracy.

1. Uczniowie maja możliwość  organizowania pracy szkoły, wpływają na decyzje podejmowane w szkole

2. Uczniowie są odpowiedzialni za podejmowane decyzje – lubią swoją szkołę

1. Samorządy klasowe zbierają informacje od uczniów – ,, co się nam podoba, co chcielibyś-my zmienić”

Członkowie samorządów klasowych

I-II 2015

2. Samorząd szkolny przygotowuje harmonogram spotkań  i informacje od samorządów klasowych

Samorząd szkolny

Monika Piotrowska,

 Aneta Woś

 II 2015

3. Realizacja działania wg harmonogramu

Samorząd szkolny- Dyrekcja

Od. koń.. II. 2015

5.

DZIEŃ TALENTÓW (działanie nie było realizowane)

21.III.. 2015

Zadanie będzie polegało na zorganizowaniu prezentacji umiejętności i talentów uczniów. Prezentacja będzie miała formę koncertu muzycznego, wystawy prac artystycznych, technicznych, manualnych, itp

1. Zwiększenie motywacji  do ciągłego rozwijania swoich umiejętności przez uczniów.

2. Integracja środowiska szkolnego.

3. Pozytywne opinie uczestników i obserwatorów, dobra atmosfera w czasie koncertu i wystawy i po nich.

1Przygotowanie koncertu muzycznego

2. Przygotowanie wystawy prac

Uczniowie  z kół zainteresowań

I. Stryczniewicz

Maria Zaremba

Ok. 3 tygodnie przed koncertem

Ok. 3 tygodnie przed koncertem

Przygotowanie dekoracji

Anna Drożdżal . Joanna Dolewa

Ok. 1 tygodnia przed koncertem

Nadzór nad przebiegiem zadania

Chętni rodzice, Mieczysław Skiba

21.III.2015

6.

WIZYTA

 W LOKAL-NYCH ZAKŁA-DACH PRACY (działanie realizowane dawniej, obecnie kontynuowa-ane)

Ok. III

Działanie umożliwi uczniom zapoznanie się z pracą w lokalnych zakładach pracy

1.Uczniowie poznają pracę młynarza, piekarza, pracownika mleczarni.

2.Poznanie zawodów z bliska ułatwi w przyszłości wybór dalszego kształcenia.

3.Rodzicom łatwiej będzie rozmawiać z dziećmi o wyborze dalszego kształcenia.

1.Uwzględnienie  wycieczki w programie wychowawczym klasy.

Nauczyciele wychowawcy

Pocz. Roku szkolnego

2.Rozmowa z uczniami o planowanej wycieczce.

Uczniowie, rodzice, wychowawcy

IX 2014

3.Rozmowa z rodzicami o wycieczce

4.Ustalenie terminu wizyty z

przedstawicielami lokalnych zakładów

pracy: młyn, piekarnia, mleczarnia-Jasienica R.

Rodzice. wychowawcy

25. IX 2014- pierwsza wywiadów-ka

Rodzice, wychowawcy

Okolice ,,Pierwsze-go Dnia Wiosny”

7.

DZIEŃ LOKACJI BLIZNEGO - ,,MINI – KOPERNIK”

(zadanie nie było realizowane)

IV 2015

Zadanie będzie polegało na zorganizowaniu prezentacji umiejętności i talentów uczniów. Prezentacja będzie miała formę kiermaszu ze stanowiskami prezentującymi doświadczenia fizyczne i chemiczne, prace kulinarne, umiejętności fryzjerskie, techniczne, manualne, modelarskie, itp.

1.Zwiększenie motywacji do ciągłego rozwijania swoich umiejętności przez uczniów.

2. Integracja środowiska szkolnego.

Przygotowanie doświadczeń fizycznych i chemicznych

 Uczniowie, klasy III   i ich rodzice Anna Niemiec, Iwona Frydrych

IV 2015

Przygotowanie kiermaszu ze „stoiskami” uczniów: doświadczenia fizyczne i chemiczne, prezentacja umiejętności technicznych, manualnych, mechanicznych, salon fryzjerski

Beata Barska, Lidia Gładysz, Ewa Szarek, Maria Zaremba, Iwona Stryczniewicz

IV 2015

Przygotowanie wystawy modeli samolotów

Uczniowie z kółka modelarskiego pod kierunkiem Jerzego Łacha

ok. 25 .IV 2015

8.

DZIEŃ SPORTU (działanie było już realizowane)

1. VI. 2015

Zadanie będzie polegało na organizacji gier i zabaw sportowych.

1.Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci i młodzieży.

2. Zabawa w dobrej i przyjaznej atmosferze.

3. Integracja środowiska.

Przygotowanie zabaw dla dzieci z klas I-III

Rodzice , nauczyciele nauczania zintegrowanego

2 tygodnie przed Dniem Dziecka

Przygotowanie turnieju dla uczniów SP i Gimnazjum

Uczniowie , rodzice, Piotr Wrona,  Tomasz Zubik

2 tygodnie przed Dniem Dziecka

Prezentacja lotów balonów, samolotów, latawców.

Uczniowie z kółka modelarskiego pod kierunkiem

Jerzego Łacha

1. VI. 2015

9.

ŚWIETLICA ŚRODO-WISKOWA

(działanie realizowane po raz pierwszy)

V – VI 2015

Celem utworzenia świetlicy środowiskowej jest próba zapewnienia dzieciom i młodzieży z naszej miejscowości miejsca, gdzie mogliby pod opieką rodziców, nauczycieli rozwijać swoje pasje, zainteresowania, wykonać pracę domową, brać udział w różnych formach integrujących społeczność np. kurs szydełkowania, przygotowywania posiłków itp., oraz spędzić wolny czas w miłej i przyjaznej atmosferze.
Świetlica również byłaby alternatywą dla młodzieży, która często dla „zabicia” wolnego czasu sięga po używki

1. Uczniowie  mają możliwość rozwijania  swoich hobby, zainteresowań

2.Poszerzanie wiedzy z różnych dziedzin.

3.Możliwość spotkania z interesującymi ludźmi.

4. Nasi uczniowie są mniej poddatni na różnego rodzaju uzależnienia

1. Utworzenie statutu świetlicy wraz z grupami lokalnymi: Stowarzyszenie Przyjaciół Bliznego, Koło Gospodyń Wiejskich, Parafia.

RUN, SPB, KGW, Grupy parafialne

Klasy drugie i ich rodzice

Elżbieta Cwynar, Andrzej Szczepek,

Tomasz Zubik. Piotr Wrona, Agnieszka Dolewa, Dorota Potoczna, Agnieszka Masłyk

IV 2015

2. Rozpropagowanie działania w środowisku- pozyskanie do współpracy chętnych osób ze środowiska lokalnego

Rodzice, uczniowie  nauczyciele

II poł. IV- pocz. V 2015

2.Zebranie grupy wolontariuszy wśród: uczniów, rodziców, nauczycieli, którzy w określonym czasie pełniliby dyżur w świetlicy

Zespół rodziców, uczniów i nauczycieli odpowiedzialny za realizację zadania

Pocz. V2015

3.Realizowanie przyjętych celów i założeń

Wolontariusze

Przełom V/VI 2015 – wg przyjętego harmonogramu

10

WYJAZD DO CENTRUM DZIEDZIC-TWA SZKŁA KROSNO (działanie realizowane po raz pierwszy)

VI 2015

Wyjazd do huty szkła umożliwi uczniom poznanie produkcji szkła, poznanie ciekawego zawodu rzemieślnika.

1.Uczniowie poznają produkcję szkła.

2.Uczniowie poznają dzieła najwybitniejszych twórców szkła.

3.Uczniowie biorą udział w warsztatach szklanego rzemiosła.

1.Rozmowa z uczniami i rodzicami o zorganizowaniu

wycieczki klasowej.

Klasy pierwsze, SP

Nauczyciele

Elżbieta Cwynar, Janina Słota, ,Anna Górecka, Aneta Woś

Ok. 3 tyg. przed planowa-nym działaniem

2.Realizacja programu wycieczki.

  rodzice, wychowawcy

Poł VI 2015

11

TARGI ZAWODÓW  (działanie realizowane po raz pierwszy)

Projekt ma na celu zapoznanie uczniów klas1- 3 Gimnazjum z najbardziej poszukiwanymi obecnie zawodami na rynku pracy polskim i europejskim oraz zwrócenie uwagi na tzw. "zawody przyszłości".

Najbardziej adekwatną drogą do osiągnięcia zamierzonego celu, będzie zorganizowanie warsztatów z doradcą zawodowym przy  współpracy z PUP, gdzie uczniowie dowiedzą się jakie są ich predyspozycje zawodowe oraz w jakich zawodach warto kształcić się aby wykonywać określony zawód.
Rodzice wychowawcy, rodzice są odpowiedzialni za zorganizowanie wyjazdu do PUP w Brzozowie oraz zapewnienie opieki podczas warsztatów.
Rodzice mogą na spotkaniach w klasie przybliżyć uczniom specyfikę wykonywanych przez siebie zawodów od strony praktycznej (szkoła ponadgimnazjalna, uczelnia, plusy i minusy wykonywanej pracy).współpracy z PUP, gdzie uczniowie dowiedzą się jakie są ich predyspozycje zawodowe oraz w jakich zawodach warto kształcić się aby wykonywać określony zawód.
Rodzice wychowawcy, rodzice są odpowiedzialni za zorganizowanie wyjazdu do PUP

 w Brzozowie oraz zapewnienie opieki podczas warsztatów.
Rodzice mogą na spotkaniach w klasie przybliżyć uczniom specyfikę wykonywanych przez siebie zawodów od strony praktycznej (szkoła ponadgimnazjalna, uczelnia, plusy i minusy wykonywanej pracy).

1 Uczniowie znają swoje predyspozycje zawodowe.
2. Uczniowie i rodzice znają ofertę szkół ponadgimnazjalnych z regionu.
3. Uczniowie i rodzice znają lokalny rynek pracy i wiedzą w jakie zawody warto inwestować.
 

4.Rodzice są uświadomieni , że to oni są pierwszymi doradcami dziecka w wyborze drogi kształcenia.
4. Rodzice wiedzą, jakie są możliwości finansowania  dalszej drogi kształcenia.

1. Test predyspozycji zawodowych.

Klasy drugie

Edyta Częczek,,  Lidia Gładysz, Monika Piotrowska,

2. Spotkanie z doradcą zawodowym- warsztaty dla uczniów.

Doradca zawodowy

3.Spotkanie  doradcy z rodzicami.

12

,,CMEN-

TARZ CHOLE-RYCZNY”

 (działanie cykliczne)

X- XI

RUN kilka razy w roku odwiedzaliby to miejsce, aby uporządkować je, a

w październiku- listopadzie odbyłaby się piesza wyprawa wraz z księdzem aby wspólnie pomodlić się za zmarłych w czasie epidemii cholery.

.Kształcenie w młodym pokoleniu nawyku dbania o pomniki upamiętniające różne  wydarzenia, które miały miejsce w historii naszej miejscowości np. epidemia cholery- mogiła choleryczna

1. Porządkowanie mogiły i jej otoczenia.
 

Rodzina Jaszczurów, ks. Katecheta, Teresa Barska – klasy pierwsze

X 2015

2. Poszukiwanie informacji o ofiarach  epidemii

Projekt uczniowski- Ewa Szarek, Agnieszka Masłyk

X-XI 2015

3 Piesza wyprawa w okolicach 1 listopada

Rodzice , uczniowie , nauczyciele

Okolice 1 XI

13

OBCHODY DNIA NIEPODLEG-ŁOŚCI  (pierwsze działanie

 w ramach projektu

w 2014 r. )

11.11.2015

Uroczystość zorganizowana jako pierwsze działanie w szkole w ramach projektu ,, Szkoła Współpracy”. Działanie spotkało się z bardzo pozytywnym odzewem w środowisku. Na wniosek rodziców i lokalnych organizacji taka forma obchodów Dnia Niepodległości będzie kontynuowana . Uwzględniając sugestie  środowiska , zamierzamy zaangażować radio i prasę lokalną

1. Rodzice i uczniowie znają historię lokalną

2. Uczniowie potrafią zrealizować projekt edukacyjny

3.Uczniowie i mieszkańcy mają poczucie wspólnoty

4. Powrót do ,,korzeni”- wzrost tzw. Patriotyzmu lokalnego

5. Promocja szkoły w środowisku  i regionie

1. Przygotowanie  programu uroczystości

Zespół RUN

X 2015

2. Uczniowie na lekcjach wychowawczych przygotują zaproszenia

Uczniowie , wychowawcy,

X 2015

3.Zaproszenie lokalnych mediów

Rodzice, uczniowie

II poł. X

4.Przebieg uroczystości zgodnie z programem

Zespół RUN

11. 11. 2015

5. Przygotowanie relacji z uroczystości dla prasy lokalnej

Uczniowie, nauczyciele

XI

6. Spotkania w szkole ze ,, Świadkami historii”

Rodzice, uczniowie  wychowawcy

Do końca XI

14

TURNIEJ MIKO-LAJKOWY

(zadanie było już realizowane)

6.12

.2015

Zadanie będzie polegało na organizacji gier i zabaw sportowych

1.Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci i młodzieży.

2. Zabawa w dobrej i przyjaznej atmosferze.

3. Integracja środowiska

Przygotowanie zabaw dla dzieci z klas I-III

Rodzice, Mieczysław Skiba, Teresa Barska, Anna Górecka

Ok. 2 tygodnie przed 6.12

Przygotowanie turnieju dla uczniów SP i Gimnazjum

Uczniowie, nauczyciel wf

i j. angielskiego

Ok. 2 tygodnie przed 6.12

Pozyskanie finansów od sponsorów na upominki dla uczniów, przygotowanie pokazów tanecznych

Rodzice, pedagog, nauczyciel wf

Ok. 3 tygodnie przed 6.12

Nadzór nad przebiegiem turnieju

Chętni rodzice, samorząd uczniowski, nauczyciel wf i techniki

6. 12. 2015

15

WIGILIE KLASOWE

(działanie cykliczne)

Ok. 21.12. 2015

Wigilia jest działaniem, które angażuje rodziców, uczniów i nauczycieli  do wspólnego działania i odpowiedzialności za wykonanie powierzonych zadań.

1. Uczniowie umieją przygotować uroczystość klasową(nakrycie stołu, dekoracja sali).

2.Uczniowi wiedzą o odpowiedzialności za powierzoną pracę.

3.Uczniowie przy pomocy rodziców przygotowują potrawy wigilijne.

4.Uczestnicy uroczystości podtrzymują tradycje regionalne.

1.Rozmowa z uczniami i rodzicami o zorganizowaniu wigilii klasowej.

2.Dokładne zaplanowanie działań.

Rodzice, uczniowie, nauczyciele wychowawcy

Uczniowie, rodzice

Ok. 3 tyg. Przed działaniem

Ok. 2 tygodnie przed działaniem

3.Realizacja przydzielonych zadań przez wyznaczonych uczniów i rodziców.

Chętni rodzice, uczniowie, wychowawcy

Ok. 21 . 12. 2015